在第42個“教師節”到來之際，9月4日，山東省人民政府新聞辦公室“奮進‘十五五’”系列記者見面會，邀請淄博市實驗幼兒園王冰、青島二中高保衛、山東財經大學劉培德、山東職業學院艾菊蘭等4位優秀教師代表，圍繞“弘揚教育家精神 賦能教育強省建設”主題與記者見面交流教育。
會上，全國模範教師、淄博市實驗幼兒園保教主任王冰分享了自己的從教感悟教育。
1995年，王冰作為淄博市第一個全日制學前教育專業的大學生走上幼教崗位，至今已經三十一年教育。在工作中，王冰始終堅信，每一個孩子都是一顆珍貴的童年種子，需要用愛心、耐心和專業去守護滋養，陪伴著孩子們向陽生長。在日復一日的保教實踐中，她見證了山東學前教育從“幼有所育”走向“幼有優育”的變化，也逐漸從一名青澀的一線教師，成長為省特級教師、全國模範教師和教育部新時代名師。
作為一名新時代的幼兒教師，王冰努力追尋生活化的幼兒教育，引領著孩子們在生活化、遊戲化、綜合化的活動中收穫知識、能力和情感的全面發展，度過一個快樂而有意義的童年教育。
“如果說前二十年我是在‘被照亮’，那麼這些年，我便是努力讓自己成為‘一束光’，既照亮孩子的成長之路，也帶動更多幼教同行攜手共進教育。”王冰介紹，她成立名師工作室，帶領團隊深耕教研、分享優質教育案例，讓更多人看見學前教育的專業力量與育人價值。同時她積極投身教育幫扶工作，遠赴大涼山、新疆、甘肅、青海等地送教，也曾受教育部委派赴香港開展交流協作，將溫暖的教育力量傳遞到更遠的地方。
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在學前教育這個最需要愛心與耐心的領域，在分享中，王冰表示，教育家精神最溫暖的底色，就是要勤修仁愛之心，“仁愛”這個詞，就體現在對孩子每一次哭鬧的耐心回應裡，體現在陪伴孩子“慢慢來”的那份從容裡教育。
現在是九月初，小班新生入園的日子，面對第一次“情感斷乳”，很多孩子都會哭鬧不停，家長更是滿心牽掛教育。如何幫助這個最小、最柔弱的群體化解焦慮，儘快適應幼兒園的生活呢？
王冰和同事們依託多年實踐經驗，摸索出了一套科學的梯度入園策略教育。首先，新生家長會，前置育兒指導，然後，“親子約談、親子活動、半日入園、全日入園”四步走依次展開，家長慢慢後退，老師逐步接手，只要一到幼兒園，好玩的小活動就一個接一個，孩子們應接不暇，再加上大班的哥哥姐姐化身“棒棒天使”的暖心陪伴，他們很快就把不開心拋在了腦後，入園適應，便成了水到渠成的事情。這套經驗，王冰和同事也整理成了十二萬字專著《接手幼兒園小班》，把專業的力量分享給更多家庭與幼教同行。
“幼教人的仁愛之心，不僅是守護好身邊的孩子，更要走出園所、以專業助力教育的均衡發展教育。”王冰介紹，今年5月，她赴甘肅舟曲送教，為讓當地課堂更靈動鮮活，展示體育活動《好玩的繩子》，摒棄標準化訓練，將探索、協作與創造的主動權交給孩子，單人挑戰、小組合作、結伴合作，孩子們大膽嘗試，自由展示，整場活動歡聲笑語不斷，結束後還意猶未盡地拉著我的手問：“王老師，你什麼時候再和我們一起玩呀？”
課後，一位老教師感慨道：“當了這麼多年老師，我總覺得活動就是要老師帶著孩子做，現在才明白，放開手腳，孩子們才有真正的學習和收穫教育。”
“這也讓我感受到，仁愛之心，是溫柔守護，更是尊重兒童、賦能成長，讓溫暖優質的學前教育惠及更多遠方的孩子教育。”王冰說。
