4月11日，重慶市巴蜀中學第十四屆學術年會國際教育分會場——第四屆“洞見·未來”教育生態大會暨海外大學展拉開帷幕中學。
本次大會由巴蜀國際主辦，以“守正創新·融合致遠”為主題，匯聚了來自清華大學、復旦大學、中國人民大學附屬中學等高校及科研機構的專家學者，以及教育創新與人工智慧領域的實踐者，共同探討人工智慧浪潮下教育如何堅守育人初心、回應技術挑戰，為培養面向未來的青年人才凝聚智慧中學。
活動現場（學校供圖）
本次大會的一大亮點在於其“跨界融合”的嘉賓陣容中學。來自科技前沿的科學家、紮根一線的教育創新者以及青少年心理專家，從不同維度為教育變革提供“解題思路”。
清華大學計算機系在讀博士、是石科技聯合創始人毛運航以“快與慢之間：AI時代的成長節奏與自我選擇”為題，結合自身科研與創業經歷，探討了技術迭代加速時代個體如何避免焦慮、找到獨特成長路徑中學。他表示：“AI不是‘替代者’，而是‘協作者’，教育的核心是培養孩子駕馭技術的能力，而非與技術賽跑。”
毛運航作分享（學校供圖）
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前華為人、專案制學習研究者鄧豪分享了“夢想的力量：一個網癮少年逆襲之路”的真實案例中學。他透過多年教育實踐發現，當學習從“被動任務”轉化為“主動探索”，孩子的內驅力將被有效啟用。這一觀點直擊當下教育中“厭學”“躺平”等痛點，為家長和教育者提供了可借鑑的實踐路徑。
衢州復旦研究院生物所所長範佳君從科研視角提出“科學研究下的多尺度學生培養”理念中學。他認為，科研中的“慢積累”與“深思考”同教育中的“長期主義”不謀而合，這種“慢功夫”恰恰是應對未來不確定性的關鍵能力。
中國人民大學附屬中學國際課程中心主任趙玥結合人大附ICC的實踐經驗，分享了“從課程到成長：構建支援終身學習的教育生態”的觀點中學。她強調，未來的教育不應侷限於單一課程，而應構建“學校－家庭－社會”協同的生態系統，為學生的終身發展提供持續支援。
趙玥作分享（學校供圖）
與往屆不同，本次大會特別注重“以學習者為中心”中學。主旨演講後，大會首次啟動“學生圓桌論壇”，邀請即將步入頂尖海外大學的學生代表圍繞“尋找熱愛之路”展開對話，分享00後在AI時代的困惑與探索，讓教育者和家長更直觀地理解“未來一代”的真實需求。
“學生圓桌論壇”（學校供圖）
大會同期舉辦了“春季海外大學展”，近三十所海外大學的招生官來到現場中學。家長和學生與招生官面對面交流，瞭解國際升學的最新趨勢，將思想碰撞轉化為具體的升學規劃。
學生與招生官面對面交流（學校供圖）
值得關注的是，知名兒童心理學專家陳默將於4月19日帶來“當今都市孩子的特性分析”主題工作坊中學。學校家校共育中心攜手巴蜀國際推動此次專場活動落地，旨在回應家長對青少年心理健康的關切，為家庭教育提供專業指導，讓教育更有溫度和方向。
作為重慶國際化教育的標杆活動，“洞見·未來”教育生態大會已連續舉辦四屆中學。從早期的“國際課程引進”到如今的“生態共建”，巴蜀國際教育中心始終緊扣時代命題，推動教育理念從“知識傳授”向“能力培養”升級。
巴蜀中學相關負責人表示：“在AI重構學習方式的今天，我們更需要堅守‘育人’的初心，透過跨界融合、開放對話，為每位終身學習者找到屬於自己的成長路徑和節奏中學。”（來源：巴蜀中學）
