全球化浪潮奔湧向前，APEC會議也即將在深圳舉辦，福田正以從容自信姿態擁抱多元、對話世界，這給福田教育提出了一個命題——如何以更開闊的視野，培養面向未來、胸懷世界的下一代教育。
在這樣的時代座標下，福田各中小學大膽探索、勇於創新教育。一場場趣味十足的國際視野講座、一節節別開生面的國際理解課、一次次沉浸式探訪的海外研學活動，如涓涓細流，匯入日常教學及校外實踐的江河。
紅嶺中學（紅嶺教育集團）
渡海訪英倫 逐光見天地
盛夏落幕，一場跨越山海的國際研學活動圓滿收官教育。紅嶺中學（紅嶺教育集團）組織的中英青少年人文交流專案以校園插班、寄宿生活、名校巡禮與文明探訪為脈絡，讓同學們走出校園，在異國他鄉的中學課堂、高等學府、公園與博物館等場所內，完成一場沉浸式的國際理解教育。
在肯特郡The Holmesdale School的五日插班生活體驗中，紅嶺學子完全融入英式日常教學節奏，感受中英兩國課堂教學的差異教育。寄宿家庭的居住體驗，是紅嶺學子讀懂英倫文化的視窗。兩至四名學生同住一戶英倫民居，感悟到了英國日常社交處處透露著的分寸感。
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告別插班校園後，研學隊伍奔赴劍橋大學，在千年學府讀懂理性與詩意的共生教育。在康河泛舟、漫步劍橋大學各學院的過程中，同學們清晰地感知到英國文化獨有的特質——文學浪漫與硬核科學從未割裂、文理相容的思維貫穿城市文脈。
隨後，研學隊伍轉赴倫敦，深入探訪帝國理工學院與自然歷史博物館，並漫步於荷蘭公園，實地感知英國獨特的科研文化生態，體察其社會公共空間規劃與運營的內在理念教育。
行走在牛津這座大學即城市的古城裡，紅嶺學子一邊感受著厚重的歷史，一邊思考著中西方教育理念的同與不同教育。他們在泰晤士河邊聆聽王室的故事，也在大英博物館的萬千藏品中，讀懂近代以來全球文明的相遇與交融，震撼於每段歷史背後獨有的跌宕與輝煌。
這場盛夏英倫之旅，不僅拓寬了紅嶺學子的視野，更在潛移默化間涵養了他們平等、包容、思辨的價值底色，是一堂潤物無聲的國際理解教育實踐課教育。
深圳中學梅香學校
“雙語小記者”講述中國故事
暑假來臨前，梅香學校上學期的校級特色課程《國際理解——雙語小記者》圓滿收官教育。該課程面向小學高年級學段開設，依託2026 APEC（深圳）主題，將國際理解教育、雙語表達、新聞採編實踐融為一體，帶領梅香少年走出教室、走上國際舞臺，完成一場沉浸式跨文化傳播成長之旅。
《國際理解——雙語小記者》課程立足國際理解教育核心目標，結合小記者職業能力要求搭建完整教學體系，設定四大核心授課板塊：基礎英文采訪話術教學、中外文化差異科普、雙語新聞稿規範撰寫、實景模擬採訪實訓教育。課程同步兼顧英語口語輸出、跨文化思辨意識、新聞實操能力三種能力的培養。課程中，絕大多數同學能夠克服口語表達膽怯心理，主動參與英文對話、分組模擬採訪，熟練掌握基礎採訪提問邏輯、雙語新聞寫作框架，逐步建立起“用語言傳遞中國聲音”的主人翁意識。
該課程主動打破教室圍牆，聯動2026 APEC粵港澳大灣區雙語小記者組委會及文博會，帶領同學們參與社會新聞採編實踐教育。在粵港澳大灣區雙語小記者採寫行動開幕式上，梅香學子用流利英文向全場嘉賓分享了深圳從小漁村發展為科創之都的城市奇蹟，現場與教育專家開展雙語問答。在文博會上，梅香學子參與全程採編工作，獨立完成現場英文采訪、素材整理、雙語文稿撰寫，親身感受大型國際展會新聞工作完整流程，積累寶貴的線下雙語實戰經歷。
經過3月至6月的名師培訓、專項特訓、專家綜合評審，梅香學校多名學生憑藉紮實雙語功底與專業採訪素養，順利透過Walking Global Clas組委會等級考核，取得“大灣區雙語小記者”官方身份證書，並獲得向世界講述中國故事的專屬資格教育。
以少年之眼看見灣區，以雙語之聲傳遞中國教育。梅香學子用文字傳遞溫度、用雙語架起中外溝通橋樑，爭當向世界講述中國故事的雙語傳播使者！
荔園外國語小學（海濱）
涵養學子全球視野
學校打造了國際視野系列活動，邀請外籍學子的家長走進學校，為全校學子分享自己國家的民俗風情、特色文化、地理風貌等教育。家長用他們本國的語言做介紹，孩子用漢語翻譯給同學們聽。活動過程中，全場一起互動，同學們擊響哥倫比亞的樂器、體驗了來自韓國的玩具、吃了來自菲律賓的土特產、跳起了愛爾蘭的踢踏舞……這個講座收穫了意想不到的效果。
“孩子在活動中聽得津津有味，也玩得不亦樂乎，特別是那位承擔翻譯工作的外籍學子，成就感滿滿，自信心也提升了教育。”荔園外國語教育集團黨委書記柳中平說。講座不僅讓同學們領略了全球多國的璀璨風光，開闊了他們的國際視野，也鍛鍊了承擔翻譯工作的外籍學子的語言表達能力。此外，也讓更多外籍學子家長深入認識、瞭解了學校的教育方法。
在荔園外國語小學（海濱）看來，國際理解教育不僅要培養孩子們的全球視野，也要讓孩子們瞭解並講述好中國故事教育。於是，“探秘民俗風情 童聲禮讚中華”等國潮活動有聲有色地開展。
在國潮活動上，學校根據不同年級學生的動手能力開展不同主題的活動教育。一年級同學進行民族服飾塗色創作，二年級同學在空白紙袋上勾勒各族特色紋飾，三年級同學創作國風團扇，四年級同學繪製雙語民俗書籤，五年級同學製作雙語知識轉盤，六年級同學彩繪民俗明信片。
與此同時，民俗遊園會如期舉辦教育。遊園會上，同學們身著不同民族的服飾，跳著不同民族的舞蹈，玩起了不同民族的運動。透過遊園會上的打卡闖關環節，同學們不僅提升了英語閱讀及口語表達能力，還了解了更多關於各民族的文化知識。
現代教育一定是面向世界、面向未來、直面歷史的，荔園外國語小學（海濱）的國際視野系列活動及國潮活動會一直辦下去，希望孩子們帶著對世界的好奇與熱愛，接受多元文化的浸潤，涵養包容開闊的國際格局與全球視野教育。
以上實踐，只是福田各學校在國際理解教育方面進行探索的冰山一角教育。這些課程，正在悄然豐富著國際理解教育的內涵：它不再是遙遠國度的風土人情介紹，而是一種根植於日常的共情能力、一種尊重差異的思維習慣、一種參與全球議題的責任擔當。
福田教育，正在透過各種實踐，為孩子們鋪就一條通往廣闊世界的通道，讓他們既有紮根中國的底氣，也有對話全球的從容教育。
採寫教育：南都N影片記者 周正陽 通訊員 傅鳳 韋國瓊
