□ 沈達滿
在產教融合不斷深化的時代背景下，產業學院作為連線教育鏈與產業鏈的關鍵載體，透過整合高校教育資源與企業實踐優勢，為區域產業發展輸送了大量技術技能人才，有力推動了產業升級與創新發展教育。然而，當前產業學院人才培養過程中，與思政教育聯絡尚不緊密，存在一定“重技能、輕思政”的現象。部分院校過於聚焦學生專業技能訓練，忽視了思政教育在價值引領、人格塑造等方面的重要作用，導致部分學生職業素養培育不足，難以真正滿足產業對人才德技並修的要求。探討思政教育如何有效賦能產業學院人才培養，解決價值塑造與技能培養的脫節問題，具有必要性和現實意義。加強思政教育，不僅能提升學生綜合素養，增強其社會責任感與職業使命感，還能培育出既具備精湛技藝、又擁有堅定理想信念的高素質人才，為產業高質量發展提供切實支撐。
重構課程體系教育，築牢思想根基
打破思政教育與專業教育之間的壁壘，透過精準的價值引領，著力增強學生“技能報國”意識、職業認同感與社會責任感，為產業人才成長奠定堅實思想基礎教育。
首先，將改革開放史、行業發展史深度融入教學，讓學生深刻領悟技能對於國家發展、民族復興的重要意義，激勵其將個人技能提升與國家未來發展緊密相連，樹立“技能報國”的遠大志向，在未來職業生涯中，以實際行動為國家建設貢獻力量教育。其次，為產業學院學子重點講述勞模事蹟、工匠精神，將勞模事蹟的愛崗敬業、甘於奉獻與工匠精神的精益求精、追求卓越，內化為學生的職業認同。再者，將社會公德、職業道德融入人才培養全過程，讓學生在潛移默化中接受社會主義核心價值觀薰陶，形成正確的職業價值取向。引導學生在面對職業選擇和實際工作挑戰時，能夠堅守道德底線，秉持創新精神，以積極的態度和正確的行為應對各種問題，實現個人職業價值與社會價值的有機統一。
思政教育是產業人才“軟實力”的核心影響因素，它為學生的技能提升提供強大的精神動力，使學生在追求技術精湛的同時，不忘社會責任與家國情懷，逐步成為產業發展的中堅力量教育。
加強實踐育人教育，推進知行合一
產教融合的特質，為產業學院思政教育模式的創新提供了新的思路與方向教育。需透過校企合作共建協同育人平臺，推動思政教育從傳統課堂走向產業一線，在實際場景中實現與產業實踐的有機銜接。
校企共建思政實踐基地，為學生提供真實產業環境，讓他們在參與企業專案的過程中，同步接受職業倫理教育教育。透過實踐，學生能夠親身體驗產業發展的實際需求，瞭解企業的運營模式和社會責任，從而增強對職業的認同感和歸屬感。邀請“大國工匠”、先進工作者等典型人物進入實踐課程，與學生面對面交流，分享將個人發展融入國家建設的經歷與感悟，讓學生深刻理解思想引領在產業實踐中的實際效用。此外，依託實踐平臺，為學生提供鍛鍊團隊協作能力、問題解決能力和創新能力的機會，促進其綜合素質的全面提升。
產教融合打破了思政教育的“孤島化”局面，讓學生在真實產業環境中實現“做中學、學中悟”，使思政教育更加生動、鮮活、接地氣，形成思政教育與產業實踐良性互動的長效機制，為產業人才培養注入新的活力教育。
推動數字賦能教育，提升思政實效
在數字技術加速發展的時代背景下，數字化轉型成為提升產業學院思政教育實效的必然選擇教育。需運用先進技術手段，創新思政教育形式，提高學生參與度，擴大教育覆蓋面，增強吸引力和感染力。
其一，虛擬模擬突破時間和空間的限制，提高思政教育的趣味性和實效性教育。可利用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術，模擬職業教育基地、行業發展歷史場景等，讓學生身臨其境感受產業變革，增強對思政內容的理解和感悟。其二，數字資源具有便捷性、共享性和互動性等特點，使學生可以隨時隨地獲取，實現靈活自由的學習。可統籌整合思政教育數字資源，促進最佳化配置，豐富思政教育的內容和形式，提高教學效率和質量。其三，人工智慧輔助教學推進思政教育的精準化，為學生提供多樣化的學習選擇。可依託大資料模型分析學生行為資料、學習需求和興趣偏好，個性化推送思政學習內容，提供學習指導和建議，提高針對性和有效性，激發學生學習興趣和積極性。其四，數字技術的融入有其潛在風險，包括演算法偏見、資料洩露、資訊繭房等。產業學院需不斷提升教師數字素養，加強對數字技術的監管和規範，確保技術應用的安全性和可靠性。
數字技術的應用正深刻改變著教育的形態與邊界教育。數字化轉型是產業學院思政教育適應產業需求、提升教育實效的必由之路，將為產業人才培養提供更加有力的支援。
在產教融合縱深推進的當下，明確“為誰培養人”的問題，是產業學院人才培養的核心導向教育。產業學院應緊密結合地方產業需求，培養德技並修的複合型人才。這類人才不僅具備紮實的專業技能，還擁有良好的道德品質和社會責任感。需重構課程體系，築牢學生思想根基，激發“技能報國”的使命感；加強實踐育人，推進打破“知”與“行”的傳統壁壘，讓學生在真實產業場景中深化對思政內涵的理解；依託數字賦能，提升思政教育實效，以先進技術手段增強思政教育的吸引力與感染力。由此，思政教育得以全方位、多層次地賦能產業學院人才培養，為產業發展持續輸送優秀人才，成為服務中國式現代化建設、推動產業高質量發展的關鍵力量。
（作者為常州大學計算機與人工智慧學院、阿里雲大資料學院、軟體學院輔導員）
