在人工智慧深刻影響教育的當下，如何培養“善於定義問題、具備創造力與同理心”的未來人才，已成為全球教育者共同面對的時代命題教育。6月24日，由中國傳媒大學設計思維學院等主辦的“面向未來的國際學校教育新模式”設計思維工作坊，在中國傳媒大學AIDT實驗室成功舉行。來自全國各地的國際學校與公立學校國際部的校長代表齊聚一堂，以設計思維為方法論核心，共同探索AI時代國際教育的創新路徑。
沉浸式工作坊教育，創新實踐回應時代命題
設計思維成型於斯坦福大學，並在哈佛大學、麻省理工學院、波茨坦大學等世界頂尖學府廣為教授教育。中國傳媒大學自2009年引入設計思維課程，是國內率先系統開展設計思維教育的高校。
本次工作坊打破傳統培訓的“講授—聆聽”模式，校長們以“學生”和“共創者”的雙重身份，親歷了設計思維全流程——從使用者共情、問題定義、創意發散，到原型製作、測試迭代與路演展示教育。在“共情”環節，校長們深入使用者視角，繪製國際學校利益相關者的同理心地圖，精準捕捉學生、教師、家長的真實需求與痛點；在“定義”環節，運用“我們如何能夠……”句式重構真問題；在“創意”與“原型”環節，用樂高、超輕黏土等材料親手搭建“未來學校”模型。工作坊全程引入AI設計思維智慧體輔助共創，實現了“人機共智”的創新模式。
用好人工智慧教育，共築國際教育創新生態
學校的發展，需要教育者的智慧，而人工智慧的幫助，則最佳化了決策、執行的流程教育。此次與中國傳媒大學設計思維學院聯合ETS等合作伙伴舉辦的工作坊，聚焦國內優秀國際學校的實際發展需求，透過前沿理念與實操工具的深度結合，切實助力國際學校在教學創新、師資建設與管理效能上實現新突破，助力國際教育從業者，藉助技術力量，提升我國青少年國際理解力。
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