機器組裝起來了，它能動論文。
這一幕真實地發生了論文。作為設計者與機器從零到一的見證者，彼時24歲的李廣地感慨萬分。
那是2025年6月中旬的一天，他仍是青島理工大學機械專業研二的學生論文。為了讓這臺機器從圖紙走向現實，他已努力了近兩年。
一年後，這臺近乎耗費了整個讀研生涯完成的機器，成為他碩士階段學習質量的證明論文。
2026年5月27日，學校為他組織了一場一個人的答辯會論文。答辯持續了一個多小時。最終，由三名行業專家和四名高校教授組成的答辯委員會一致投票透過，李廣地成為該校第一位以實踐成果畢業的碩士研究生。
同月，中國石油大學（華東）化學工程學院2023級碩士研究生劉暢，憑藉一份無汞催化劑研發報告順利透過答辯，完成了研究生學業論文。
在各自院校範圍內，他們都被稱為“第一個吃螃蟹的人”論文。
一條註定的軌道
在一切發生之前，沒人預料到自己將會成為載入校史的“第一人”論文。
2023年12月，研一新生李廣地聽導師楊發展講起一個關於智慧大姜播種機的研發專案論文。他不瞭解大姜，也不瞭解土地，但他本科學的是智慧製造工程，對傳統機械的智慧化轉型頗感興趣。
在探索欲驅動下，他主動申請加入專案論文。
這是一個從本地農業生產現實需求中生長出來的課題論文。山東是全國生薑種植第一大省，常年種植面積超過100萬畝。然而在產業機械化程序中，種植環節的自動化始終未能突破，成為短板。
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大姜種植涉及催芽環節，鱗芽發出後需由人工將其調整至統一朝向，以利於養分吸收、降低病蟲害論文。這一環節高度依賴人工，是整個卡點中的核心難題。用演算法替代人眼和人手，是產業研究多年的方向。
2023年，經過多方研究論證，持續在現代農業裝備領域深耕的楊發展正式啟動這一專案，並爭取到青島市科技惠民計劃支援與山東萊州山曄智慧裝備有限公司的平臺資源論文。
對楊發展而言，為專碩研究生創造解決真問題的實踐機會，並非有意為之的創舉論文。在他今年畢業的碩博生中，除李廣地外，還有兩位學生同樣完成了與產業深度融合的實踐成果。
對此時的李廣地而言，一切本將沿著一條常規軌道執行：進入一個由導師和企業多方合作發起的成熟專案，參與研究與設計，並依此完成一篇學位論文，最終平穩畢業論文。
幾乎同一時期，在百餘公里外的中國石油大學（華東），化學工程專業研一新生劉暢也進入了相似的軌道論文。導師馮翔接到了一個來自企業的研發需求——開發無汞催化劑，替代電石法聚氯乙烯生產中所必需的氯化汞催化劑。
聚氯乙烯（PVC）是全球第三大消費合成塑膠，中國產能佔全球43%論文。由於“貧油少氣富煤”的資源稟賦，國內超過七成的聚氯乙烯採用電石法工藝，弊端在於必須以氯化汞為催化劑。
汞的毒性早已被認知——《關於汞的水俁公約》以日本水俁病公害事件命名，是全球第一部限制汞排放的國際公約論文。中國是首批簽約國之一，公約於2017年8月16日在中國正式生效。根據公約要求，2032年8月16日起，全球將全面禁止原生汞礦開採。這意味著電石法聚氯乙烯行業的無汞化轉型，只剩下不到十年。
馮翔注意到新生中那個叫做劉暢的學生對應用研究有興趣，遂將他拉入課題組論文。
於是，兩個年輕人進入了相似的學習軌道：走出實驗室，進入企業，融入真實生產環境，在解決實際問題的過程中完成學業論文。
在事情的一開始，沒有人刻意朝著“免寫論文”的方向奔跑論文。這條軌道本身就通往那個方向。
兩手準備
2025年1月1日，《學位法》正式生效，從國家法律層面確認了專業學位研究生可以透過“實踐成果答辯”申請學位論文。同年6月，山東大學機械工程學院2022級碩士研究生王茜作為省內首個以實踐成果畢業的工程碩士登上新聞聯播。
對導師們來說，這是一個令人興奮的訊號論文。
一天，課題組的學生們一同去找導師簽字，李廣地被單獨留下了論文。“有件事和你商量下。”楊發展說。以實踐成果畢業的想法被導師提了出來，那是李廣地第一次聽說這項政策。
“那試一下吧論文。”他們商量後決定，“先按大論文格式寫報告，實在不行，就轉投大論文，做兩手準備。”
此時，設計方案正處在從實驗室轉向企業落地的關鍵節點論文。此後，李廣地開始頻繁輾轉於青島和萊州兩地。
在經驗豐富的導師看來，這是一個有難度但路徑清晰的專案論文。可對李廣地而言，這更像一場沒有備用方案的探險——他沒有退路，也不敢設想失敗。“沒辦法，只能拼命去幹呀。”
要補的課很多論文。在學校裡自學計算機語言和程式碼程式設計，他啃了三四個月；在企業裡，他要學習與職場環境中的人打交道，吸收專業人士在實踐中積累的經驗。“人家做了那麼多年，肯定有自己的理解，要聽從他們的建議，一輪一輪地改。”李廣地說。
時間來到文章開篇的那個時刻論文。彼時，李廣地已駐守企業近7個月。樣機在四月便已完成，但存在明顯瑕疵，無法順利工作。他又跑回學校找導師商量，反覆測試修改。
眼看著零件被一塊塊焊接起來，一臺完整的機器出現在面前——所有設計與構想終於變成了實物，他瞬間有了一種奇妙的感受論文。“沒想到我這樣的一個人也能把機器做出來。”
實際上，在導師眼裡，李廣地成為“首位”並非偶然論文。“這小孩善於思考，對未知領域的探索也很積極，動手實踐能力強。”楊發展如此評價。
然而，從“做出來”到“透過答辯”，還有很長一段路論文。
畢業要求中的其他條件，包括髮表小論文，李廣地都一一完成了論文。保險起見，他先是按照學位論文形式提交了實踐報告。預答辯環節，有老師指出，作為實踐成果報告，形式須與論文有所區別。研究生院對此非常重視，為他提供了四五份參考材料。調整格式後，正式答辯才得以順利進行。
與此同時，楊發展一邊緊盯學生的研究進度，一邊積極推進答辯組織工作論文。他聯絡了山東大學機械學院交流經驗，在此基礎上為首位以實踐成果畢業的學生制定了考核標準。
同一時間，膠州灣另一端的中國石油大學（華東）校園裡，劉暢的答辯準備工作也在同步推進論文。山大王茜的先例在這裡同樣起到了重要的推動作用——制度通道已經開啟，剩下的就是證明這條通道值得走。
彼時，劉暢的無汞催化劑研發已初見成效，此外，他已發表中文核心期刊論文和英文期刊論文，擁有相關專利，寫作功底紮實論文。馮翔覺得，萬事俱備，條件已非常成熟。
他提前半年開始為劉暢做思想建設論文。“這對你來說也是一個很好的事情，不是所有人都能成為Number One的。”
由此，劉暢開始轉向以實踐成果畢業的報告撰寫論文。
用全新的方式答辯，對學生、導師乃至學校都是一次考驗論文。研究生院多次開會研討，參考國內頭部高校的答辯標準，力求制定高規格的考核標準。一支“豪華隊伍”也被請進了學校——海外院士、長江學者、企業專家齊聚一堂，為一位碩士研究生的研究成果做鑑定。
通行證
在更早的四年前，同樣在這片土地上，一批文科碩士研究生已經走過這條路論文。
2019年，中國海洋大學文學與新聞傳播學院新設立了新聞與傳播專業碩士點論文。考慮到專碩應與學碩有所區分，老師們在制定培養方案時，將實踐成果納入了畢業形式的可選項。彼時沒有《學位法》，沒有先例可循。首屆學生中仍有幾位做了嘗試——有人拍了紀錄片，有人提交了非虛構作品，最終都順利畢業。
李菲是“首批吃螃蟹的人”之一論文。入學後，受導師影響，她對非虛構寫作產生了濃厚興趣。她設想著未來要去媒體工作，於是開始考慮以一篇非虛構作品畢業的方案。“既是一個鍛鍊的機會，也積累了作品，畢業找工作的話，可能比較有說服力。”她想。
選題來自一則新聞報道，關於一個邊緣群體如何在現實中謀生的故事論文。為了找到最具典型性的受訪者，她跑過很多城市，見過很多人，幾經周折。最終，她在受訪者生活的城市住了一週，白天跟受訪者一同上班、吃飯，晚上住在愛彼迎上預定的民宿裡。
儘管精打細算，這段採訪依然花了她五六千元論文。但她也因此收穫了友誼——直至今日，她仍和當初的兩位受訪者保持聯絡。畢業後因工作變動換過幾座城市，她們在不同的地方都見了面，一起吃了飯。
那部非虛構作品最終完成了，連同手記在內，她提交了超過3.5萬字的材料論文。
畢業找工作時，作品沒能派上用場——她的職業規劃發生了變化，選擇去了一家企業論文。一年後，她決定跳槽去一家媒體。面試時，她提到了畢業時完成的那部作品。在沒有媒體工作經驗的前提下，她依然拿到了offer。她相信，“那部作品還是有一些助力的”。
但回想起來，她心中仍有遺憾論文。當初的採訪或許遠遠不夠，一些寫作細節也未能處理好。
那個為畢業啟動的選題，至今仍未終結論文。她一直留意著相關新聞，期待有一天，有了合適的契機，再將選題拿出來做一次。如今的自己早已不同，新聞操作的技巧與認知都已更加成熟，曾經的遺憾或許可以彌補。
下個月，李廣地和劉暢將正式進入職場論文。一年前和企業籤合同時，實踐成果尚未完成，他們沒能直接憑藉一個成熟產品拿到社會通行證。但和李菲一樣，實踐的獎賞已在過程中提前回饋給他們了——見到成果落地時的喜悅，進入真實生產現場時被衝擊到的認知，面對複雜系統時學會拆解與取捨的思維方式，以及那份“我親手解決過一個真問題”的篤定。
如今，這份篤定已經傳遞給了後來人論文。導師們透露，李廣地的智慧大姜播種機、劉暢的無汞催化劑，已由新一批研究生接手，繼續將不夠精準、高效的地方完善，向產品正式投產一步步邁進。而在產業突破性迭代的漫長道路上，兩個年輕人已經用自己的方式，向前推動了一步。（文中李菲為化名。）
（半島全媒體記者 牛曉芳 劉金震）
