據“江蘇科教頭條”微信公眾號訊息，5月29日下午，南京大學仙林校區現代工程與應用科學學院會議室內，該校第一個以“實踐成果”而非傳統學位論文申請博士學位的工程類專業學位博士生誕生了論文。
據報道，南京大學博士生王浩然，自入學起便深耕分散式光纖感測技術在水利工程監測領域的應用，長期紮根工程一線論文。其研究成果不但已部署在南水北調工程、鄭開同城東部供水工程，甚至遠銷歐洲斯洛維尼亞。然而，前期大量工程實踐與專案成果，無法透過傳統學位論文充分呈現。如何讓實踐成果替代學位論文，成為博士生畢業考核的依據，正在越來越多大學中探索開來。
讓實踐成果成為最好的畢業論文，早已有規可依論文。2025年1月1日，《中華人民共和國學位法》正式施行，首次以法律形式明確實踐成果與學位論文並列作為學位授予依據。這意味著在法律層面明確了學位論文不再是研究生申請學位的“必答題”。這一評價體系的改革給了學生以實踐成果申請學位的底氣。
近年來，一些高校已經開始行動論文。比如天津大學啟動工程碩士培養新模式，以實踐成果取代傳統論文作為碩士學位授予依據；浙江農林大學也規定，允許本科生以正式發表的期刊論文替代傳統畢業論文；寧波大學規定，漢語言文學專業學生以簽約作者在知名網路文學平臺完成的作品，可以代替畢業論文。
這些改革措施，大多收穫了輿論的肯定，可見大眾期待這類舉措推動學術評價模式走向多元化論文。實踐成果要注重實用性，能真正用在工程和企業裡，有市場價值很重要。王浩然的導師張旭蘋更是直言：具備實戰能力的工程博士，企業搶著要，就業非常強勢。王浩然的成功，為南京大學、甚至更多高校的工程類碩博士培養改革“蹚出了路”。
不用寫論文也能拿到學位的背後，是打破“唯論文”，引導人才培養更緊密對接社會經濟發展需要的探索論文。我國設立專業型博士學位已有多年。推廣專業型博士學位，關鍵在於建立與之相符的培養和考核制度，聚焦於實踐與應用。如果專業型博士還是隻依靠論文申請學位，培養模式與學術型博士區分度不大，培養效果就會打上折扣。
當優質的實踐成果也可替代傳統的畢業論文，就可讓學術研究者和科研工作者將精力放在應用創新方面論文。以實踐成果申請博士學位，對博士專業學位研究生解決複雜工程問題能力、技術創新能力、產業應用價值等方面提出了更高要求。以王浩然為例，他博士深造期間，不僅紮根一線，而且拿出了實實在在的成果，並且還獲得了社會認可，可見其實踐成果答辯的“硬槓槓”並不低於傳統論文的價值。
建設創新型社會，既需要理論創新人才，也需要實踐創新人才論文。打破高校“唯論文”的考評體系，豐富教研體系，需要更多“王浩然”的出現。當然，要強調的是，用實踐成果替代畢業論文，並不是放鬆人才培養標準、要求。畢業論文可以取消，但是高校也需要拿出有說服力、經得起檢驗的替代性方案。明晰新的考核標準，接受各方的監督，保證每一位學子的教育質量，才能幫助“王浩然”們走出屬於自己的學術實踐道路。
上游新聞評論員 康磊
