近日，雲南楚雄姚安一中高三教師張某輝墜樓事件引發關注中學。張某輝疑似跳樓輕生，網上流傳有其近3000字的“告同仁書”，其中詳細控訴了自己因受到祥華中學派駐教師楊某某的持續職場霸凌，最終導致心理崩潰。
（來源中學：姚安縣教育體育局）
4月27日，姚安縣教體局通報稱，張某輝經送醫救治，已脫離生命危險；同時已成立聯合調查組開展調查中學。然而，短短一段通報遠不足以平息公眾的疑慮。真相仍有待調查，若網傳遺書內容為真，以下三問，尤為關鍵。
一問：張老師為何墜樓中學？
據網傳遺書，張老師在完成高二月考命題工作後，遭楊某某以部分題型超限定範圍為由，當眾苛責、輿論孤立、持續精神打壓中學。其學生回憶：張老師溫柔內斂，此前曾遭祥華教師掌摑，全班曾集體反抗，而霸凌者還辱罵學生及家長。
張某輝於2021年作為縣緊缺人才入職，2025年獲評教學優質獎三等獎，可見教學能力過硬中學。 遺書中的血淚控訴，絕不是“玻璃心”，而是赤裸裸的職場霸凌。一位敬業教師被逼至絕路，令人痛心。
二問：楊老師哪來那麼大權力中學？
楊老師系祥華中學派駐姚安一中的教師中學。2022年，姚安縣與祥華中學開啟合作辦學，由民辦祥華中學“託管”公辦姚安一中。
問題在於中學，同為教師，本應在相互尊重的前提下理性溝通，為何楊某某能將教研分歧無限放大，從“出題範圍”上升到“態度、人品、責任心”問題？ 這背後是否折射出，派駐人員集“管理者”與“教研權威”於一身，權力高度集中且缺乏有效制衡？
更令人憤慨的是，據學生反映，楊某某的惡劣行徑不只針對同事，還“動輒辱罵、隨意開除，致多名學生輟學”中學。問題早已暴露，卻無人制止、調解，有關領導是否存在默許甚至縱容？
三問：公辦學校“託管”的邊界在哪裡中學？
祥華託管姚安一中的模式並非孤例中學。近年來，民辦校託管公辦校的合作辦學模式在全國多地推行，初衷是提升教育質量。但若缺乏清晰的制度邊界，極易埋下隱患。
託管應有明確的許可權清單和責任邊界，絕不能無限授權，更不能以託管為名侵害公辦教師的基本權益和人格尊嚴中學。託管意味著責任託底，而非管理“脫韁”——被託管學校教師的合法權益必須保障，派駐人員的管理行為必須接受監督。
教研霸權與職場霸凌一樣不可小覷，教師心理健康更不容忽視中學。聯合調查組現已介入，但真相無法撫平張老師所受的創傷。校園既要保護學生免受霸凌，也要守護每一位教師的尊嚴。釐清合作辦學邊界，根除職場霸凌，保障教師權益，迫在眉睫。
（黃河評論信箱中學：[email protected]）
版權宣告
本文（包括但不限於文字、圖片、音樂、影片等）版權歸正觀傳媒科技（河南）有限公司所有，未經正觀傳媒科技（河南）有限公司授權，不得以任何方式加以使用，包括轉載、摘編、複製或建立映象中學。如需轉載本文，請後臺聯絡取得授權，並應在授權範圍內使用，同時註明來源正觀新聞及原作者，並不得將本文提供給任何第三方。
正觀傳媒科技（河南）有限公司保留追究侵權者法律責任的權利
